工作室领衔人：李秀荣

“做一个有幸福感的班主任。”李秀荣老师认为教育的浪漫是一种师生双方生命的和谐共振与交相辉映的教育境界，寓教于乐和其他方法技巧都是致力于实现这种教育境界的手段。16年前，李秀荣第一次看见这句话，便如同邂逅了一位知音，这句话如同烙铁般印刻在心里，成为李秀荣.名班主任之旅的开端。

2022年5月，李秀荣.名班主任工作室正式成立。基于学院当前提质培优时期和十六年一线班主任丰富经验，工作室提出以全面培养学生坚定崇高的家国情怀、积极健康的身心素质、团结奋进的班级文化、全面精湛的专业技能、优质高效的就业水平“五维”发展为建设目标，工作室通过采取学习研讨、集中培训、示范评比、考核推广等形式，做好常规管理见效度、思政育人见高度、心理护航见温度、技能培植见精度、就业服务见深度、项目引领见亮度“六度”专项建设，切实提升班主任育人工作的实效性和艺术性，打造一支“德艺双馨 理实一体”的智慧型班主任队伍，从而为骨干班主任的可持续发展和学院德育工作提质赋能。

一群人，走得更远

“一个人，可以走得很快；一群人，可以走得更远。”这是李秀荣成立工作室的初衷。她说，工作室成立以前，她一直埋头自己努力，虽然能走得快，但路途遥远，也会感到力不从心，成立工作室后，她感受到了团队的力量，“工作室领衔人”的身份，坚实了她带领一群青年班主任走专业化成长道路的责任，也让她感受使命光荣，责任在肩，与青年教师共同成长，既成就他们，又成全自己。

勤耕耘， 怀抱初心

“学习、研究、奉献是成长的基础”。李秀荣老师作为班主任带过园林班、装饰班、建筑班、注册造价师班。在学生日常管理中，坚持“德育为首”，十分注重学生思想政治素养，所带班级12园林班获得班级文化大赛一等奖，14级造价师1班被评为先进班集体，18级建筑班被评为优秀团支部。“她对待学生像慈母，对待年轻教师像对自己的孩子，总是无私的主动提供各种帮助与指导，记得我们常常在她的带领下进行学生教育探讨，废寝忘食；为了让我们快速成长，提高专业能力和专业水平，她常常督促我们参加各种比赛。”李秀荣坚持班级精细化管理，成为学生成长路上的“引路人”和班主任工作中的佼佼者。

多读书，笃行致远

“阅读是一种永远不会过时的学习方式。”李秀荣讲道。在她眼里，大量阅读是教师成长提升的必经之路，专业写作需要大量的理论支撑，这些理论便是在阅读中习来的。因此，李秀荣将阅读作为工作室学员的提升路径之一，并将利用交流会、读书论坛等的引导各位学员坚持阅读。李秀荣把读书分为两个层面，一是“有字之书”，便是一般意义上有形体的书籍，二是“无字之书”，这一层面的意义比较广泛，如学生的需求状态、知名学校的校园文化、知名大家的教育教学思想等，这些都是没有形体的“书籍”，但却能实实在在地给予阅读者反思与启示。

梦起航 ，未来可期

李秀荣.名班主任工作室目前正处于起步阶段，李秀荣倡导学员走进班级走近学生，脚踏实地建设班集体，扎扎实实开展各种活动，让每一次活动落地生根。工作室制定三年建设计划：1.创新工作方式，提升工作室品位，升华打造“智慧班主任”德育品牌；2.组织成员在微信公众号、抖音视频号进行信息推送和工作动态发布，对典型德育案例及时提炼和宣传推广；3.加强与省、市名师工作室的交流，增强活动实效，鼓励更多年轻班主任参加各类德育比赛，积累实战经验；4.加大课题研究力度，增强工作室成员科研意识，提升科研能力，为青年班主任专业化发展提供业务指导；5.更新血液，迎接更多怀抱同样德育梦想的年轻班主任加入工作室，共同成长。

李秀荣.名班主任工作室是我校遴选出的首批名班主任工作室，工作室成员涵盖骨干教师、优秀青年教师和新进教师，形成多层次、全面化的人才培养梯队。遵循教育规律和教师成长发展规律，提高班主任专业化水平，李秀荣.名班主任工作室将成为助力我院完成“三大使命”，打造当代职业教育新高地的重要力量。