根据目前疫情情况，土建学院安排行政班级灵活授课，除去技能高考课程和实训类课程暂不开课，目前15门专业线上课程主要针对18、19级8个行政班级，分别由13名专任教师承担。2月8日教学办为应对疫情期间如何上课建立了工作筹备小组并制定了相关应急教学方案，以直播课教学为主，同时运用其他网络平台辅助教学。2月13日按照学校工作部署，将教学方案及时调整为主要以智慧职教云课堂平台为主阵地开展课前导学、课件推送、课后作业批改，有条件教师结合CCtalk适当开展线上直播辅助学生自学，实现职教云+直播授课相补充的教学方式， 2月17日已统一按照课表网上上课,并做到线上和线下课程相衔接，目前整体教学平稳，但是在教学过程中也存在着很多问题。

一、主导教学媒介云平台功能单一，教学过程难以呈现。云平台作为辅助教学媒介，更多体现在课堂教学的延伸和扩展。教师将课件推送到各平台后，学生互动很少，即便有些老师在平台上讲解教学内容，但也显得单薄没有吸引力，这也很打击教师上课积极性。很多时候上课就变成了教师平台扔课件，催学生看课件做作业，然后下课。整个教学过程中既简单又粗暴。

二、直播课程立体再现教学过程，学生大多反应效果较好。在开学前教学筹备中定点选取cctalk网络直播平台，功能能够充分满足课堂之需，前期工作筹划中利用该平台给教师培训，联合学管引导学生操作软件。在这段时间的教学中，直播上课效果好，学生到课率高，教学现场互动好。直播教学直观将教学过程再现，特别是新方法的使用，吸引学生参与互动，通过直播课程教学完后，再给学生安排作业，作业完成率和质量相较于其他方式效果都要好。

三、扩招班上课监管难，各项教学任务执行困难。除了上述两重天的情况外，扩招班教学问题比较棘手，自上学期开始，扩招班普遍到课率、作业完成率徘徊在30%左右。这学期网上教学开始后，扩招班上课效果也不好，除了直播上课参与学生多点外，但是每班最好状态也是十几人左右，跟去年上课情况差不多。对于这类社会学生，虽配备有班主任管理，但是效果不是很明显。