（通讯员 张丽）2月23日下午，土木与建筑工程学院汪祥念老师就班级心理健康关怀工作开展，针对班级中学生存在比较典型的社交障碍做了系统梳理和讲解。

首先他将社交恐惧症的表征和分类进行阐述，其次重点针对社交恐惧症产生的病因和如何治疗层层进行剖析，除了遗传因素外，社恐症还表现在生物学因素上，例如多巴胺功能障碍等等，以及社会心理因素，例如父母婚姻冲突、缺乏成人亲近关系等等。

在如何治疗方面，他将药物治疗和认知行为治疗这两种方式细致深入，将日常心理辅导工作的“边缘化”深入到“本质和原理”，比如：单一药物同时会对同时伴生其他心理障碍都有效果、以及暴露治疗这种行为治疗方式是越早越好，这样对于目前学管教师中存在“怯于或羞于”直面学生心理障碍针对性解决。最后他针对班级出现个例如何处理做了具体而有针对性的措施。

汪老师的分享为学生管理深入开展学生心理辅导提供了可借鉴方法和思路。从个案和案例中探究心理现象本质，从心理成因推及到生理成因，从心理困扰的发展性问题递进到心理疾病的障碍性问题。如何将学生心理关怀工作做得更加扎实，这需要通过多种方式的心理关怀培训和分享，反向推进班主任深入心理健康的本质和细节中去。