没有华美的舞台，没有绚丽的灯光，只是一尺讲台，却如涓涓山泉，育着万千桃林。人们常说，教师是人类的灵魂工程师，自古以来教师都是受人尊敬的职业。而教师的一言一行，都体现着其个体形象和水准。教师作为一个学校最重要的构成要素之一，学校职能的发挥主要都是通过教师履行其职责而实现，在一定意义上，教师的专业素质、职业品德，从根本上决定了学校的人才培养质量、科学研究的水平以及社会服务的贡献。

新的时代，我们处在激烈的社会转型期，旧有的和外来的价值观互相激荡，随之而来也出现了一些不良社会案件，如网络上“武汉理工研究生跳楼”事件，引起了网络上很多网民的热议谴责，这次事件里，该研究生的导师虽然不存在刑事责任，但是他在与学生怎样处理师生关系、怎么帮助学生成长方面显然失德，作为一个教育工作者，我们在惋惜一个优秀的学生逝去时，不能只停留在事件的表面，应从这一事件里反思，我们的教育教学过程中是否也有不足的需要改正的地方？

孔子曰：“其身正，不令而行”，师德师风建设任重道远。教育工作者应当有高于社会一般文明程度的素质。我们不能相信一个道德水准较低的人，能够教育出高尚的学生来，作为知识道德的传播与教育者，道德底线应较他人高，要求别人做到的事，自己要先做到，不然谈何‘言传身教’?

高校从来不是世外桃源，也不是法外之地，学术无禁区，讲台有纪律。教育工作者是文化知识的传播者，也是一定社会责任承担着，教育的产品是人，教育的背后是情感的承载，是责任的使命，站在三尺讲台，我们就不能简单听凭个人兴趣和爱好的牵引，信马由缰地随意抒发个人的情绪情怀，甚至于由着自己心底欲望的膨胀，把讲台当成自我的发泄通道。人类都有选择表现的自由，但教育工作者一旦踏出了道德底线，影响将是灾难式的。只有加强我们自身的修养，不断的学习提升自己的精神内涵，才是一个合格的教育者。

加强师德师风建设是永恒的主题。丰富教师的师德的内涵，提升师德的境界，与时俱进，努力在各项实际工作中将师德的外延拓展，落到实处。教师的爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、忠于教育事业，对教师职业的荣誉感和责任感不断增强是教师的基本要求。只有严于律己，才能言传身教。无愧人民教师的光荣称号，以积极向上的姿态和扎实有效的活动树立新时期教育工作者的崭新形象。总之，师德师风建设确实不是一朝一夕的事，是一项长期的系统性工程，随着经济的发展和社会的进步，将师德师风建设提升到新的水平是每一个教育工作者的光荣使命和历史责任。

                              徐慧子   

土木与建筑工程学院